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Video

Dokumentation "Im Netz der Lügen – Der Kampf gegen Fake News"

Auf einen Blick:

Klassenstufe: 8

Fachbereich: Land & Leute

Fächer: Politische Bildung, Ethik/Religion/Philosophie, Sozialkunde/Sozialwissenschaft

Themen: Fake News, Falschnachrichten, Informationskompetenz, Hoaxes

Medien und Materialien: PC, Beamer oder Smartboard mit Sound

Zeitbedarf: 44:52 Minuten

Kosten: keine

Medienkompetenzen:ReflektierenSchützen

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Informativer Videobeitrag zum Thema Falschmeldungen und wie schnell sich diese im Internet verbreiten.

Worum geht’s?
Falschmeldungen – auch Fake News oder Hoaxes genannt – sind eine besondere Form falscher oder gefälschter Nachrichten im Internet, die oft für politische oder ideologische Zwecke verfasst werden. Oft ziehen sie durch reißerische, gefühlsbetonte Schlagzeilen und aufsehenerregende Bilder die Aufmerksamkeit auf sich und drängen zum Teilen über die sozialen Netzwerke, um die vermeintlich brisante und bedeutende Erkenntnis so schnell wie möglich zu verbreiten.

Die Doku „Im Netz der Lügen – Der Kampf gegen Fake News“ geht der Frage nach: Wie einfach lässt sich eine Falschmeldung im Internet verbreiten und damit politisch Stimmung machen? Der Fokus liegt dabei vor allem auf der Gefahr des Missbrauchs von Fotos und Meldungen zu Zwecken der Volksverhetzung und Fremdenfeindlichkeit. Geeignet ist das Video eher für ältere Schüler*innen ab Klasse 8.

Einbindung in die pädagogische Praxis
In jedem Fach müssen Schüler*innen in ihrer Informationskompetenz gefördert werden, um Medien wie das Internet zur Wissensaneignung kompetent und sicher nutzen zu können – dazu gehört insbesondere die Einschätzung des Wahrheitsgehalts und der Qualität von Informationsangeboten. Anknüpfungspunkte für die Förderung dieser Kompetenz finden sich aber insbesondere im Lehrplan des Fachs Deutsch sowie der gesellschaftswissenschaftlichen Fächer Politik oder Ethik.

In sprachlichen Fächern: Untersuchen Sie gemeinsam mit Ihren Schüler*innen, wie Sprache in Falschnachrichten funktioniert und wie sich eine Absicht hinter einem Text identifizieren lässt. Zudem wird insbesondere die Lesekompetenz  und das Textverständnis in der Auseinandersetzung mit Nachrichten und Sachtexten gestärkt: Um Informationen zu bewerten und Falschmeldungen zu entlarven, müssen die Schüler*innen die Textstruktur erfassen, Texte unter Einbeziehung von externem Wissen bewerten, Textsortenmerkmale erkennen und nutzen sowie die Wirkung und Botschaft eines Textes erfassen und beschreiben.

In gesellschaftswissenschaftlichen Fächern: Regen Sie Ihre Schüler*innen zur Auseinandersetzung mit der Frage an, wie Fake News zu politischen Zwecken eingesetzt werden und wie man extremistische Inhalte im Netz erkennt (Stichwort Propaganda). Allgemein lässt sich die Thematisierung von Falschmeldungen sehr gut mit der klassischen Quellenanalyse verknüpfen.

Hinweis: Video verfügbar bis 31.07.2018 | 44:52 Minuten

Tipp: Zu diesem Thema gibt es die ausführliche DigiBitS-Unterrichtseinheit „Fake News: Wahrheit oder Lüge? Manipulation in Bild und Textproduktion“. Passend dazu bietet die DigiBitS-Checkliste „Suchergebnisse bewerten und Falschmeldungen entlarven“ praktische Tipps für das Erkennen von Fake News.

 

Informationen zum Anbieter

ARD | DasErste | Bayerischer Rundfunk

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