Unterrichtsmaterial

Songs schreiben und produzieren: Play Fair - Respect Music

Auf einen Blick:

Klassenstufe: 5, 6, 7

Fachbereich: Kreativ & Aktiv

Fächer: Musik

Themen: Songs schreiben, Musikproduktion, Musik, Musikunterricht

Vorkenntnisse: erste Erfahrungen im Musizieren und Produzieren sind von Vorteil

Medien und Materialien: Arbeitsblätter, Instrumente, Tontechnik, PC

Zeitbedarf: 24 Schulstunden

Kosten: keine

Medienkompetenzen:Produzieren

Zum Unterrichtsmaterial

Selbst Musik machen und produzieren: Unterrichtsreihe des Projekts Play Fair – Respect Music.

Worum geht’s?
Das Material besteht aus einer umfangreichen Unterrichtseinheit, in der SuS selbst einen Song schreiben, komponieren und produzieren. Dabei erhalten sie die Chance sich mit dem von ihnen selbst geschaffenen Werk zu identifizieren und können die Verfahren – und auch Schwierigkeiten – nachvollziehen, die einen Kompositionsprozess erst ermöglichen beziehungsweise begleiten.

Einbindung in die pädagogische Praxis
Die Unterrichtseinheit lässt sich gut als praktische Unterrichtsreihe in den Musikunterricht integrieren oder auch als eigenständiges Projekt mit thematischem Schwerpunkt in einem anderen Fach realisieren. Zu bedenken ist der hohe zeitliche Aufwand, der für diese Unterrichtseinheit notwendig ist.

Tipp:
Die DigiBitS-Unterrichtseinheit „Den Rhythmus in der Tasche“ leitet Sie dazu an, mit Ihrer Klasse selbst Musik zu produzieren.
Die DigiBitS-Checkliste „Mediennutzung im Internet – Fotos, Musik und Videos“ bietet hilfreiche Hinweise zur Rechtssicherheit zur Musiknutzung, -produktion und -veröffentlichung.

Informationen zum Anbieter

Die Initiative PLAY FAIR - RESPECT MUSIC versteht sich als Gemeinschaftsprojekt der Hochschule für Musik und Theater Hannover, dem Verband Deutscher Schulmusiker und dem Bundesverband Musikindustrie. Neben weiteren Verbänden und Initiativen zählen auch musikpädagogische Verlage sowie Universitäten und Musikhochschulen zu den Projektpartnern. Das langfristige Ziel der Initiative ist die Schaffung eines gesellschaftlichen Bewusstseins für den Wert musikalisch-kreativer Leistungen bei Kindern und Jugendlichen.