So geht Medien: Videos drehen wie ein Medienprofi

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Das Angebot von So geht Medien umfasst einen Stundenablauf, vertiefende Informationen, ein Quiz und ein Video-Glossar rund ums Thema Videos drehen wie ein Profi. 

Worum geht’s?
Wie machen es die Profis? So geht Medien bietet ein Paket an Unterrichtsmaterialien für die Filmbildung im Unterricht an. Sie finden Vorschläge, wie das das Thema Filmproduktion in 45 Minuten passt und gute Gründe fürs Videodrehen in der Schule mit vertiefenden Informationen rund um die Methode Video. Darüber hinaus gibt es ein Quiz, mit dem die Schüler*innen ihr Video-Wissen testen können sowie Unterrichtsmaterialien zum Herunterladen.

Einbindung in die pädagogische Praxis
Die eigene Medienproduktion ist inzwischen fest in den Lehrplänen nahezu aller Fächer verankert. Der Filmdreh knüpft eng an die Lebenswirklichkeit der Schüler*innen an und fördert die Kreativität sowie die verbale und nonverbale Ausdrucksfähigkeit. Nebenbei können das Recht am eigenen Bild und urheberrechtliche Aspekte thematisiert und technische Kompetenzen geschult werden.

Die Materialien eignen sich aufgrund ihres Umfangs im Besonderen für Projektarbeiten. Die Unterrichtsvorschläge geben Ihnen jedoch auch Hilfestellungen für den Einsatz in in einzelnen Schulstunden an die Hand. Für das Quiz sowie einige Video-Tutorials sollten Sie Internetzugang im Klassenzimmer sicherstellen und ggfs. die Kinder mit Smartphones/Tablets oder PCs ausstatten.

Anknüpfung in sprachliche Fächer

• Das szenische Spiel videografisch begleiten, fiktionale oder nonfiktionale Geschichten als Film fortsetzen, visuelle Interpretationen zu Texten oder das Verfassen von Drehbüchern – Das Medium Film eignet sich hervorragend, um die Schreib- und Sprachkompetenz zu fördern und zur Arbeit mit Texten anzuregen.

Anknüpfung in gesellschaftswissenschaftliche Fächer

• Geschichtliche Ereignisse filmisch in Szene setzen, beispielsweise in Form einer Nachrichtensendung aus dem alten Rom, sowie die Auseinandersetzung mit historischen und sozialgesellschaftlichen Fragestellungen, beispielsweise durch das Interviewen von Experten oder Zeitzeugen, sind wunderbare Anknüpfungspunkte für die Filmarbeit.

Anknüpfung in MINT-Fächer

• Abstrakte Vorgänge als Trickfilme visualisieren, Experimente filmisch dokumentieren oder Erklärvideos zu mathematischen Fragen – auch in den naturwissenschaftlichen Fächern finden sich zahlreiche Möglichkeiten, das Medium Film didaktisch sinnvoll einzubinden.

Anknüpfung in musische Fächer

• Ein Musikvideo drehen, eine Bildcollage zu Klängen erstellen oder Interviews mit Berufsmusiker*innen führen – die musischen Fächer sind prädestiniert für die eigene Medienproduktion.

Tipp: Die DigiBitS-Unterrichtseinheit Abstrakte Vorgänge zum Anschauen leitet Sie Schritt für Schritt zum Videodreh im naturwissenschaftlichen Unterricht an.
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